水中にあるものには「水圧」がかかります。
水の深さと水圧の大きさにはどのような関係があるのでしょうか？

今回はお家でもできる実験を紹介します

膨らませた風船に、つまようじを刺しても割れない

今回の実験テーマは
ふしぎな潜望鏡

いったい何が不思議なのでしょうか？

「蒸発の科学」

今回は「蒸発」に関わる二つの実験を行いました。
①水溶液を蒸発させる。（蒸発乾固）
４種類の水溶液、「炭酸水」・「砂糖水」・「食塩水」・「エタノール水」を試験管に用意します。
ただ、どの試験管にどの水溶液が入っているかはヒミツです

これをいくつかの方法で調べ、水溶液を当てることを行いました。
まずは、「見た目」と「臭い」です。
Aくん「これは炭酸水だな！」
先生「どうして？」
Aくん「だって泡が出てるもん！」
Bくん「う～ん、こっちは消毒のにおいがするからエタノール水じゃないかな。」
Cくん「僕もそんな感じがする。」 するどく観察していますね

次に、BTB液を加えて液性を調べました。 結果は・・・

Dくん「炭酸水とエタノール水はわかるんだけど、砂糖水と食塩水がまだわかならいなぁ・・・」

そして、最後に「蒸発乾固」を行いましたね。 それぞれの水溶液を少量採り、アルコールランプで加熱します。
Aくん「水がどんどん減っていく！」
先生「なんでだろう？」
Cくん「水が蒸発するからだよ。」
Bくん「なんか黒いものが残ったぞ！
これは砂糖じゃない？においも甘いし。」
Dくん「こっちは白い粉みたいなものが残ったよ。食塩じゃないかな？」

先生「でも本当に食塩かな？」 「食塩かどうかはあるものを使うとわかります！なんでしょう？」
Cくん「顕微鏡！！」
先生「見てみようか！」
みんな「わ～！サイコロみたいに結晶がしかくい！」

溶けている物質によって蒸発させた時の様子には違いがあります。
砂糖と食塩は「固体」、エタノールは「液体」、炭酸は「気体（二酸化炭素）」でした。
その違いを利用して水溶液を特定することができましたね。

②水溶液を蒸発させ、発生した水蒸気を集める。（蒸留） 試験管に入れた緑色の色水を加熱し、沸騰させます。
発生した水蒸気をもう一つの試験管に運び、冷やすと・・・

みんな「すごいきれいな水がでてきてる！」
Aくん「緑色はもとの試験管に残ったままだね。」

今回は「蒸発」に関する実験を行いました。 洗濯物が乾くことや、水たまりがいつの間にか消えてしまうなど、とても身近な現象なのですね

棒磁石に、方位磁針を置くと・・・

「蒸発の科学」

今回は「蒸発」に関わる二つの実験を行いました。

①水溶液を蒸発させる。（蒸発乾固）
４種類の水溶液、「炭酸水」・「砂糖水」・「食塩水」・「エタノール水」を試験管に用意します。
ただ、どの試験管にどの水溶液が入っているかはヒミツです

これをいくつかの方法で調べ、水溶液を当てることを行いました。
まずは、「見た目」と「臭い」です。
Aくん「これは炭酸水だな！」
先生「どうして？」
Aくん「だって泡が出てるもん！」
Bくん「う～ん、こっちは消毒のにおいがするからエタノール水じゃないかな。」
Cくん「僕もそんな感じがする。」
するどく観察していますね

次に、BTB液を加えて液性を調べました。
結果は・・・

Dくん「炭酸水とエタノール水はわかるんだけど、砂糖水と食塩水がまだわかならいなぁ・・・」

そして、最後に「蒸発乾固」を行いましたね。
それぞれの水溶液を少量採り、アルコールランプで加熱します。

Aくん「水がどんどん減っていく！」
先生「なんでだろう？」
Cくん「水が蒸発するからだよ。」
Bくん「なんか黒いものが残ったぞ！これは砂糖じゃない？においも甘いし。」
Dくん「こっちは白い粉みたいなものが残ったよ。食塩じゃないかな？」

先生「でも本当に食塩かな？」
「食塩かどうかはあるものを使うとわかります！なんでしょう？」
Cくん「顕微鏡！！」
先生「見てみようか！」
みんな「わ～！サイコロみたいに結晶がしかくい！」

溶けている物質によって蒸発させた時の様子には違いがあります。
砂糖と食塩は「固体」、エタノールは「液体」、炭酸は「気体（二酸化炭素）」でした。
その違いを利用して水溶液を特定することができましたね。

②水溶液を蒸発させ、発生した水蒸気を集める。（蒸留）
試験管に入れた緑色の色水を加熱し、沸騰させます。

発生した水蒸気をもう一つの試験管に運び、冷やすと・・・

みんな「すごいきれいな水がでてきてる！」
Aくん「緑色はもとの試験管に残ったままだね。」

今回は「蒸発」に関する実験を行いました。
洗濯物が乾くことや、水たまりがいつの間にか消えてしまうなど、とても身近な現象なのですね

トンボの重心はどこ？

今月の実験テーマは「金属の性質」です

今回の実験テーマは 蛍光の不思議　です。

「磁石を作ろう」

皆さんは磁石と聞いてどのようなものを思い浮かべますか？

棒磁石、U型磁石、丸い磁石、ネオジム磁石などでしょうか？

今回は、電流を流しているときだけ、磁力が発生する「電磁石」を作り、その特徴などについて調べる実験を行いました。

まずは、鉄心に導線を１００回巻いて電磁石を作ります。

グルグル

できた電磁石に電流を流して、クリップに近づけると・・・
【１００回巻き・単三電池１個】

わっ クリップがくっついた。
磁石になっていることがわかりましたね。
ちなみに、永久磁石をクリップに近づけると・・・

わっ もっとたくさんのクリップがくっついた。
「電磁石って弱いんだぁ～」とA君。
「いやいや、実は電磁石は磁力の強さを変えることができるんですよ！」と先生。

今回は、次の方法で磁力の変化を調べました。
①導線の巻き数を増やす。
②電流を大きくする。
【２００回巻き・単三電池１個】

【１００回巻き・単三電池２個】

電磁石にくっつくクリップの数が増え、磁力が強くなったことがわかりましたね
ところで、鉄心をコイルから抜くとクリップはくっつくのでしょうか？

あれっ くっつかない。
鉄心がないと電磁石ではなくなってしまうのでしょうか？
そこで、方位磁針に近づけて調べてみました。
すると・・・

針が動いたっ
つまり、クリップを持ち上げるほどの磁力はないけれど、コイル自体に 電流が流れると磁力が発生していることがわかりましたね。

さて、ここでずっとコイルを使ってきましたが、まっすぐな導線では磁力は発生するのでしょうか？
「方位磁針で調べてみればいいんじゃない！」とB君。
【電流を流さないとき】

【電流を流したとき】

針が動いた。
まっすぐな導線にも磁力が発生していることがわかりました
電磁石は導線を巻きつけたものですから、導線から発生した磁力が集まったものだったのですね。

普段、ほとんど意識することはありませんが、電流と磁石は切っても切れない関係にあります。
電流が流れれば必ずその周りには磁力が発生します。とても不思議ですね。

次回はこの電流と磁石に関係のあるモーターについての実験を行います。
ぜひ、お楽しみに