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ドクターコース（新小学5・6年生）2月後半実験レビュー

[センター北校]

ドクターコース（新小学5・6年生）
2月後半実験の様子をご覧下さい

ドクター　「スピーカーを作ろう」

ヘッドホンやスピーカーから聞こえる音楽・・
当たり前に使っているけれど、どういう仕組みで音が聞こえるか、知っていますか
今回は子ども達に、スピーカーの仕組みを考えながら、作ってもらいました
みんなわくわくした様子でした

【実験1】スピーカーを作ろう

まずは、塩ビパイプにエナメル線を巻きつけていきました


そして、このようなネオジム磁石を貼り付けたアルミカップの底に・・


コイル状にしたエナメル線を、貼り付けました
コイルから伸びているエナメル線には、プラグを接続


これでスピーカーの完成です
「え！？これで？」
と子ども達は半信半疑


【実験2】スピーカーから音を出してみよう

では・・
さっそく作ったスピーカーのプラグを、ラジカセにつなぎ、スピーカーに耳をあててスタンバイ
音量をあげると・・
「きこえた」


どういう仕組みかと言うと

ラジカセにさしたプラグからは、音の変化が、電流の大きさの変化に変換され、出力されます。
(ちなみに電流は、時間と共に電流の流れる向きが変わる、「交流電流」)
↓
その電流がエナメル線を伝わる
↓
コイルに電流が流れて、磁力（磁石に引き付けられたり、しりぞけられたりする力）が発生
↓
電流の向きは時間と共に変わるため、磁力の向きもたびたび変わります。
ですので、コイルと磁石が、ひきつけ合ったり退けあったりします。。
↓
このようなコイルの振動が、アルミカップの底を振動させます。
それが空気の振動、つまり音となって耳に届くわけです

続いて、アルミカップの底に、スチール缶の底を付けると・・

音の大きさが、大きくなりました
アルミカップだけでなく、スチール缶も振動したためですね

そして、アルミカップの底に、スチール缶の底ではなく、側面につけると・・

音がちょっと小さいです
缶の側面は丸まっていて、コイルの振動がきちんと伝わらないからです


【実験3】モーターでスピーカー

「え？さっきのスピーカーの代わりにモーター？？」

このように、先ほどのスピーカーの代わりにモーターが付いたものを準備します。


モーターに耳を当ててみると
「音がきこえる！！」
とみんなびっくり


実は、モーターの中は、先ほど子ども達が作ったスピーカーと同様、
コイルと永久磁石が入っているからなんです


今回作った手作りスピーカー、是非お家で、音楽機器や音の鳴るゲーム機にさしてみて下さいね
ラジカセより音は小さいかもしれませんが、自作スピーカーで聞く音はまた一味違うはず・・


栄光サイエンスラボ　センター北校　塩田